前言#
本学期的学分是大学两年以来最少的，仅二十分出头一些（因为从 23 级开始培养方案改了，本来在这学期要修计组和 ADS，现在都往前挪了一个学期，缓解了不少压力，但也因此导致这个学期的课过少）。虽然学分不多，但事情似乎不减反增——开学初还想着每周抽出时间自学，结果没过几周就被其他事情占去了大多数精力和时间，即便有零零碎碎的自由时间，我也不再有自学的动力了（悲）。
话好像说偏了，让我们回归正题。和上学期一样，我几乎一门课都没好好听过，全靠自学，并且能翘的课全都被我翘掉了doge。在自学课内课程的过程中，我也参考了一些国外的优质课程作为补充，并深深感受到国内外 CS 课程质量的天壤之别。同时我也留下了一些笔记——得益于最近 LLM 的突飞猛进，我会时不时用 LLM 为我解释知识点、翻译英文教材以及润色笔记（感觉我写的东西更有人机感），提升了不少效率。
下面来正式分享本学期修过的一些课程及学习心得。
以下是我学习过程中留下的资料，欢迎大家来逛逛。如果觉得这些资料对你有帮助的话，不妨到 Github 仓库上给个⭐，万分感谢🙏
目录#
专业基础课#
面向对象程序设计#
- 学分：2.5
- 任课老师：翁恺
- 教材：
- 教务网订购的教材 wk 貌似提都没提（？），而且我敢肯定没人会去看，所以强烈建议不要订购
- wk 的 PPT 是基于 Thinking in C++, Ver.2 修改的
- 分数构成：
- 课堂表现（5%）
- 从第三周起几乎每节课都有课前小测，在 xzzd 上有数道选择题，巩固上周知识；大概上课前半小时开放，ddl 为上课时间
- 此外 wk 课堂上会用 xzzd 随机抽人回答问题，如果抽到了但人不在就要 -1 平时分
- 作业（16%）：14 次 PTA 上的作业（wk 班独享，不过难度不大）
- 8 Lab/Project（24%）：其实还是 6 个 Lab + 2 个 Project，总体难度也不是很大，不过和其他教学班内容不同
- 期中（5%）：90min，在实验课进行，不过本学期是线上考试
- 期末（50%）
- 课堂表现（5%）
虽然近几年 wk 的风评貌似不太好，但是他的 OOP 水平还是在线的——除了介绍课程组要求的 C++98 标准下的知识点，他也会扩展一些新标准的东西，比如移动语义、右值引用之类的。但很可惜，经过2年大学生活的洗礼，我发现自己不管老师讲的好不好都听不太进去，所以实际上 wk 讲的大多数内容我都没在听，但也有2个例外：wk 讲小故事（奇怪的知识增加了；好像他每年都会讲）以及随机摇人的时候。
关于平时分，wk 班可能是最麻烦的，比其他班多了小测和每周的作业，但难度都不大，占不了多少时间；最麻烦的应该是期中考试（和之前一样也涉及到课上还没讲的东西，比如经典的 static_cast），但今年改在线上举行了，大家到点了自己做就行了，所以这次期中考试大家的分数格外地好看doge。我的建议是：如果你喜欢认真听课且对 C++ 很感兴趣，那么 wk 也许是个不错的选择；但如果你的时间很宝贵的话，还是不推荐选他的课，毕竟其他老师的事会少很多。另外，今年还是有补分集（6 道 trivial 难度的编程题），可以抵掉一次零分的作业/lab/project/期中考试，请好好利用。
我自学遇到的第一个障碍是 wk 的 PPT：虽然是用 markdown 写的，看着很美观，但是如果没有听过他的课的话，就会觉得其内容过于稀碎，逻辑过于跳跃，总之完全不适合对着自学。我的解决方案是：将 PPT 喂给 LLM，让它为我解释其中的知识点并以笔记形式呈现，之后我就在其基础上进行修改。第二个障碍是资源太多，我在有限的时间内该参考哪些资料。我做出的选择是：先看了 Stanford CS106L Winter 2025 的课程并完成了作业，了解了不少新标准下（甚至到了 C++23 标准）的知识，比如 concept、变长模板等等；然后看了 Effective C++，虽然仅涉及 C++98 标准，但里面包含了不少 best practice，使我受益颇多。这么搞下来后，我的 C++ 笔记就显得有些杂乱，反正我个人是不太满意的，但除非我的工作和 C++ 相关，我应该不会去修改现有的笔记了。
最后就是期末考试了。98上也有不少资源，但不幸的是 23-24 历年卷再往前就是 19-20 的，中间有不小的 gap。我复习的时候还是先看了自己的笔记；之后又拜读了 Jerryhzy 大佬的笔记，基本上包含了 wk 老师讲的所有东西，写得也很清楚；接下来还看了 PTA 上的作业题以及几套历年卷。这么一趟复习下来就基本上没多大问题了。考试题型还是和以往一样（ 不过今年期末考出了点小小的监考事故，导致考试结束时间延后 5 min ），虽然题目不难，但还是丢了很多分数（ 注意：由于考后没有开放权限，所以题目和分数都看不到，但分数可通过开发者工具查看(doge)（不过 Arc 浏览器貌似不行，我用的是 Chrome） ）。不过算下来平时分是拿满的，所以给分是挺不错的。
小彩蛋：我一直到补分集 ddl 那天（复习 OOP 错题）才发现第 2 个 project 拿了个大零蛋，下载文件后发现里面是空的，可能是当时没有按照要求提交源文件导致的。看到 0 分的那一刻把我吓了一大跳，差点打乱了复习的节奏，但好在补分集题目相当简单（不过做的时候我一直在想后面是不是会有很难的题目，结果虚惊一场）相关资源：
- 98 上历年卷资源汇总
- 笔记：
- Jerryhzy 大佬的笔记 ↗
- xyx 前辈的笔记 ↗（深入浅出的 C++ 介绍！）
- 我的笔记 ↗
- CS106L Winter 2025 ↗，也可以看最新版 ↗（我看的时候还没更新完，所以没参考）
专业必修课#
数据库系统#
- 学分：4.0
- 任课老师：陈岭
- 教材：Database System Concepts, 7th Edition
- 分数构成：
- 课程作业 + 课堂测试（20%）：
- 每次课后都会布置几道教材上的习题
- 实际上并没有课堂测试，甚至都没有签到（乐），所以后来我都没去上过课
- Lab（30%）：
- 除了 lab1 外都要写实验报告
- lab1 只是配环境，lab2-4 是一些简单的 SQL 小实验（还用着上古时期的实验文档）
- DB 的“三座大山”的其中两座便是图书管理系统和 MiniSQL，难度不小，不过都配有完整的实验文档以及代码框架，体验上还是比较舒适的；并且内容上和理论知识密切相关，因此做下来收获不少
- 期末考试（50%）：第三座大山；允许带一张手写 A4 纸（课题组统一）
- 课程作业 + 课堂测试（20%）：
虽然我从来没好好听过 cl 老师的课，但从身边人的反应看，他也许就是个 PPTeacher，上课颇有些催眠。但 cl 班的最大好处是没有 quiz 且不要求签到，所以每周多了整整3节的自修时间！
平时最重要的就是图书管理系统和 MiniSQL。
-
前者需要独立完成，用 MySQL + JDBC 实现。我们仅需完成部分模块（函数）即可。bonus 是实现一个 Web 应用，前端用 Vue3，后端用 Java。个人推荐用 IDEA 编写 Java 程序，不仅配环境方便，而且它的自动补全真的很强，可以省去不少 dirty work。即便没学过 Java 也没有关系，个人认为但凡学过 C/C++ 的同学都能在短时间内掌握 Java 最基本的语法知识，而这些知识在本实验中足够用了；况且现在 LLM 这么好用，不懂就问 LLM。至于 Vue3，建议至少有一些 HTML/CSS/JS 三件套的基础后再学，不然就有些吃力。
-
后者在夏学期开始，可以 1-3 人组队完成，要求用 C++ 实现一个简单的 SQL 引擎。正如不少前辈所说，这个实验对我们 OOP 的学习很有帮助，比起 OOP 那几个实验质量高太多了。但“质量高”也意味着难度不小，需要我们花费不少时间和心思来打磨，因此强烈建议：
- 尽可能找到靠谱的队友，实在找不到宁可自己单干（前提是自己不能太菜）
- 尽早开始做，不要影响到期末复习（我们组实际完成时间比原先安排晚了一个多星期，但好在没影响到期末复习）
最痛苦的地方不是写完代码，而是之后不断的调试。就我自己而言，我常常会为一个 bug 花费几小时的时间，结果只需稍稍改动一个地方就能解决，或者问题出在其他同学负责的模块中。我曾尝试让 LLM 帮我找 bug，但并不总是有效，有时反而会误导我。所以建议大家还是潜心培养自己的 debug 能力，这对我们今后的 CS 学习也相当重要。
个人感觉 bonus 的难度没有特别大，如果有时间的话建议各位还是争取一下。
如果前面的实验以及 bonus 都认真做了的话，平时分给的还是很高的。所以我还是推荐各位选 cl 老师的。
由于数据库系统包含的知识点太多太多了（可参考我十几万字的笔记），所以也建议各位尽早复习。然后光看知识点不做题是没多大效果的，所以要多刷些题查漏补缺，同时找到适合自己的答题技巧。除了去年没有留下完整的回忆卷，往年的历年卷都值得参考。然而今年期末考试又改革了——虽然看着有九道大题，但每个大题里面包含的都是客观题（选择/判断/填空）（所以不需要画 E-R 图了），这点需要注意。但我的期末炸完了 + 高达 50% 的占比，所以总评分数相当难看（悲）。
相关资源：
计算机体系结构#
- 学分：3.5
- 任课老师：何水兵
- 教材：Computer Architecture, A Quantitative Approach, 6th Edition
- 分数构成：
- 作业（20%）：共 4 次
- 实验（40%）：共 6 个，实验内容具体可见图灵班学习指南 ↗
- 期末（40%）
从分数构成中可以看出，平时没有签到和小测，所以可放心翘课（像我就来了两节课）。大概每章学完后会布置教材中的几道作业题，但题目质量令人堪忧，而且不少题目又臭又长，但有小概率会出现在期末考试上（不过这次考试好像没有）。所以不建议在作业上花费过多心思。
从数逻，到计组，再到体系结构，个人认为实验难度是逐渐下降的——体系实验的代码框架都给出来了，只需要填空就行了，而且不少空可仿照已有代码直接无脑填出来，所以 workload 很小。但 hsb 班麻烦的一点在于要求我们自己绘制原理图，不得直接 copy PPT 给出的原理图（反正 PPT 也是一坨，不抄也罢）。我的话比较喜欢用 excalidraw ↗，手绘风看着很舒服。另外，实验允许2位同学组队，也可以单人完成。如果能组到靠谱的队友，那么 workload 还会小很多。
最沟槽的应该是这个期末考试——因为老师们的 PPT 没有统一，而且也没有一个统一的考点大纲，所以复(yu)习(xi)时就不得不参照多位老师的 PPT。我的笔记先是完全基于课本的，后来根据 jxh 和 cr 的 PPT（是时候需要发动你的人脉了）补充或修改了一些内容，基本上能覆盖整个考试范围。除了复习知识点外，刷历年卷也是必不可少的一环，因为题型上和作业题会有很大不同，需要提前适应。值得注意的是，今年考试题型又发生变化了：30 分客观（15 道选择）+ 70 分主观（5 道大题，每章 1 道）。听说今年的卷子是 cr 老师出的，而且主观题是用来捞人的（从 lz 的分数看好像确实如此，一堆不确定的，给分竟然是这些课程中最高的）。
相关资源：
专业选修课#
数值分析#
- 学分：2.5
- 任课老师：黄劲
- 教材：Numerical Analysis, 7th Edition（实际上已经出到第 10 版了）
- 分数构成：没有明确的规定，具体见图灵班学习指南 ↗ hj 老师部分（
其实就是我写的）
正如其他前辈评价，hj 老师上课很有激情，讲课的时候会在台上台下走来走去，有时候甚至边讲课边绕着教室走一圈，偶尔还会找同学回答问题（但不用担心答不出来），由此可见其水平吊打那些 PPTeacher。hj 老师的另一个特点就是思维比较活跃，以至于有些跳跃，比如评价同学们做的 Research Topic 的时候会扯到其他领域的问题上。像我这样思维比较迟钝的人就很难跟上老师的上课节奏，所以听了没几节课后我就放弃了，把它当成了自修课了hh。
教材上的作业不要求提交，需要各位凭自觉做。要是没有做过的话，往近了说没法应付小测，往远了说就要期末火葬场了ww。
虽然没有签到，但是每周的课会随机掉落 0-3 道小测题，题目不难，主要用于巩固前几节课学过的知识（换句话说，当天讲的内容不会小测）。好像据 hj 老师说，实在做不出来也没关系，只要能体现思路就能给分。
另外每周也会随机掉落 0-2 个 Research Topic（要求2人组队），就是一些围绕课程主题，但课上没有深挖的内容，需要在下周课的开头分享自己对算法的理解，代码实现及其结果的分析。大家记得尽早去抢，不要拖到期末影响复习。
PTA 上的 8 道实验题（C 语言函数题）在开学时一起开放，截止时间大概在 16 周结束的时候。所以时间上比较宽松，但也不要堆到最后几周做，因为题目难度不小，每道题可能需要花费不少时间和心思。hj 老师对实验查重很严，在期末的时候会给我们展示查重率（有不少题目查重率为 100%，这种属于每个字符几乎都是一模一样的，多少有些离谱了），并提供弥补提交通道，可以覆盖之前做过的或没做过的题目，但只有原来 70% 的分数了。（作为一名吃瓜群众，其实挺好奇有多少了被抓了，但最后没有公布）
期末考试题型和难度没有发生太大的变化，主要是加了判断题。做的时候我发现题目越往后越简单（前面的题目属实有些搞人心态了，当然也许是我太菜了），但感觉这个参考价值不大。只有一个人提前交卷离开了，可见考试难度之大。建议买卡西欧计算器（能解矩阵、方程的那种），对考试有一定帮助。我的客观题有 1/3 是蒙的（真的一点不会（悲）），所以我不对这门课的分数抱有很大期望，但结果给分还挺高的，感觉被 hj 老师捞了。
相关资源：
-
笔记：
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历年卷：
再往后我就没做了
- 这次考试好像没人回忆hh
通识课#
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论#
- 学分：3.0
- 任课老师：陈晓伟
- 教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》2023 版
- 分数构成：
- 平时（60%）
- 经典阅读展示（24%）
- 主题实践展示（24%）
- 随堂讨论（12%）（cxw 老师会提前一周公布讨论主题，每周都会有一些小组选取某个主题进行展示，每组展示时间控制在 5 min 内）
- 期末（40%）（闭卷考试）
- 平时（60%）
下面再说清楚平时分的规则：开学初会分组，每组 12-14 人，之后就以组为单位完成平时分中列出的任务。个人认为我们组的分工安排相当合理，合作地也相当顺利（主要是没有人摆烂），最后拿的分也挺高的，故在这里简单分享一下：对于两次展示，我们内部划分为两个小组，一组负责经典阅读，另一组负责主题实践；另外，因为每组要参与 3 次随堂讨论，所以整个大组又重新分为 3 个小组。这样的话每个人仅需参与一次随堂讨论 + 一次展示即可，所以 workload 就不是很大。
cxw 老师特别好的一点是他会提前一周在钉钉群里说下节课要签到，所以可以大胆翘课辣！。另外给分也相当慷慨，所以我强推选 cxw 老师的毛概课。
期末考是闭卷，所以记忆负担会比较重。我的话直到考前2天才开始正式复习：先是根据 98 的笔记过了一遍课本；然后再看 cxw 老师的复习课，跟着划了重点；接下来就开始死记硬背了（所以会经常遇到背了这忘了那的情况（悲））。最后稍微看了一两套历年卷，做到心中有数。今年考试题型和难度和往年没有什么变化（选择题还是一如既往地刁钻啊）。最后出分极好（创下思政课分数新高），并且绝大多数人都在 dd 群里表示感谢。
相关资源：
托福阅读#
- 学分：1.5
- 任课老师：杨建平
- 教材：无（
王玉梅托福词汇算吗） - 分数构成：
- 平时（40%）
- 小测 & 听写（20%）
- 每周都有，强度还是不小的
- 小测有2类题型：10道词汇选择（范围为王玉梅托福词汇 5 个 word list） + 若干道阅读理解题（基本上是某一类相同题型），小测之后就是听写（10个，范围同词汇选择），总时长大致在 25 min 左右（加上随后的讲解正好1节课）
- 课堂参与 & 小组讨论报告（20%）
- 课程期中的时候会举行一场横跨3节课的讨论课：先是老师带领大家阅读1篇学术文章（近似一篇论文），之后2节课就是以小组为单位，就这篇文章的话题展开辩论。辩论需要录音，同时课后还要按照要求记录辩论内容，当晚提交到 dd 群里。
- 小测 & 听写（20%）
- 期末（60%）：4 篇完整的托福阅读（每篇 10 道题）+ 词汇选择（20 道，这次的范围是 word list 21-30）
- 平时（40%）
98 上搜了一圈，看到的大都是 ffm 老师的托福阅读，只看到一两篇介绍 yjp 老师的。但个人感觉 yjp 老师这边事情更少些，比如布置的课后作业无需提交（当然如果不做的话不利于培养做题的熟练度），而且也不用提交什么课后笔记之类的（所以这门课我没有留下一点笔记）。可能最痛苦的还是要保持3节课的专注，因为老师会随时叫人回答问题，答不出来还是很尴尬的。讨论课虽然有些难度，但水分不小，可以混出高分来（比如用 AI 想观点，写稿子）。
期末考的难度和一般的托福考试差不多或更低些，时间上一定是够的，差不多一个半小时就能做好。我的话考前就看了那 10 个 word list，也不去刻意刷题，因为个人认为多刷点题也不会在短期内提升我的水平。实际上这门课也不会对你原有的英语水平有多大提升，最大的作用可能还是让我们熟悉托福阅读的各种题型，心里有个数。如果连大英四都觉得有些吃力的话，建议不选；本来英语底子就好，而且需要外语学分的话那就放心选吧（从给分上看 yjp 老师不见得比 ffm 老师差）。我的话由于高中英语不算差，然后又经历了一年半 CS 专业课全英文教材阅读的磨练，所以选这门课还是有一点点底气的，最后给分略微高于预期，感觉挺不错的。
托福写作#
- 学分：1.5
- 任课老师：史占泓
- 教材：无
- 分数构成：
- 平时（60%）
- 到课率 + 课堂表现（10%）：老师不会刻意点名，但不允许上课玩手机，否则可能会扣分
- 小测（30%）：共3次小测，第1次是1篇综合写作，第2次是2篇学术讨论，第3次是1篇综合写作+1篇学术讨论
- 课后作业（20%）：自己选10篇托福阅读题做（5篇综合写作 + 5篇学术讨论），ddl在第7周周末
- 期末（40%）：1篇综合写作 + 2篇学术讨论，纸质考试，时间 1h
- 平时（60%）
课上主要介绍托福写作的2大题型——综合写作和学术讨论的规则以及写作技巧，对于备考托福的同学而言还是有一定帮助的。同样地，也不要指望选这门课对你的英语水平提升有所帮助。从小测成绩上看，那些水平高的同学分数会一直很高，像我这种动不动就出现语法错误的人在平时分上就相当吃亏了（不过写多了的话语法错误会犯的越来越少，但我又懒得动笔hh）。由于本人写作水平堪忧，上课也一直在划水，所以就不多介绍了。
由于标准的托福写作考试是机考，且平时练习也是用电脑打字的，所以期末的纸质考可能需要提前准备适应一下。虽然在考前觉得纸上写可能会慢一些，但实际做下来速度上也差不多，关键还是思考的速度。最后的给分一般般，不会特地去捞（群里仅一人说了谢谢老师）。
禅宗历史与中华文化#
- 学分：3.0
- 任课老师：冯国栋
- 教材：无
- 分数构成：（具体占比忘了）
- 平时
- 理论课好像没有签到过（
不过我每节课都来，生怕突然签到） - 读书报告：会给参考书目，先自己手写（字数上有限制，具体忘了，目的是不让同学卷字数），然后让 AI 写一篇（和手写主题相同）
- 讨论课
- 3次展示（15% * 3）
- 3次会读（10% + 2 * 5%）
- 1次辩论（15%）
- 考勤（20%）
- 理论课好像没有签到过（
- 期末
- 平时
在我选课的时候，这门课在 98 和查老师上好像没什么讨论度（不过现在有不少讨论，貌似有不少前来还怨的）。出于想要在 zjg 的最后一学期学完通识课的想法（其他2门通识课都掉了），我就稀里糊涂地选了。理论课挺水的，老师就在上面讲课，也不会让同学回答问题，所以大可将其作为自修课。
可以看到，麻烦的是这个讨论课——整个大班分为3个小班，每个小班的讨论课由一名助教负责。其中会读是围绕某本著作发表自己的见解和想法，每个人都要回答，所以对我这种不想在通识课上投入精力又很社恐的人而言很不友好。展示和辩论都是以小组为单位进行的，除去会读和辩论外每周都有 2/4 组的展示，每周展示主题不同，但和理论课主题强相关。辩论的话每个组只要派一人参加即可，显然我不会参加，所以不多作评论。
教务网上没有给出期末考试的时间地点，因为最后一堂课就是期末考试——开卷考，2节课的时间。本学期就2道简答题，一道是：“结合一两个例子谈谈你对‘色即是空，空即是色’的理解”（400字左右），另一道是：“简述禅宗的历史发展”（600字左右）。不清楚给分是怎么给的，但自知平时表现不好（明显感到助教 jj 对我很无语），所以给分自然不咋地。总之，如果有更好的选择，不建议选这门课。
定向越野#
- 学分：1.0
- 任课老师：高泽（虽然教务网上显示的仍然是金熙佳老师，可能是退休了？）
- 教材：有的，但我忘了叫什么，应该也叫《定向越野》吧
- 分数构成：不多说，所有体育课都一样
其实上学期我上的也是 gz 老师的定向越野。2个学期的课基本没什么差别，对我来说唯一的差别是我这次翘掉了第一次的期末考。其实翘一次问题不是很大，相比上一次期末分多扣了3分（当然再翘1次肯定不行了）。其实期末考给分还算慷慨的，而且平时也可以划水，所以如果其他体育课没选上的话，不妨选 gz 老师的定向越野。个人建议如果起得来的话，建议选早八的课，其他时间的话路上车多，在校园跑图的体验就不太好了。
后记#
又一篇流水账的诞生！明明经历了 16 周的课，但感觉写出来的东西还是干巴巴的，大概是因为我几乎没有好好听过一节课，缺少自己一些细腻的感受导致的。不过这次吸取了前面的教训，考完后就立马起稿，一些重要的地方没有遗忘掉。
终于把除了习概外的通识课全上完了，下学期开始就可以专心学专业课了！
下期预告：之后还会补一篇有关短学期的经验贴。
如果这篇帖子对你有所帮助的话，那是再好不过的了~